L'enquête Pisa 2025 montre un recul inédit des performances des élèves français de 15 ans : les scores ont atteint leur niveau le plus bas depuis 2000, même si la France demeure dans la moyenne des pays de l'OCDE en mathématiques, compréhension de l'écrit et sciences. Les tests ont été passés par 6.500 élèves dans 289 établissements, et l'OCDE rappelle qu'une variation de 20 points équivaut approximativement à une année de scolarité.
Les glissements sont nets par rapport à 2022 : -4 points en sciences, -18 points en compréhension de l'écrit et -16 points en mathématiques. Sur la période 2012–2025, les scores passent de 499 à 483 en sciences, de 505 à 456 en lecture et de 484 à 458 en maths. La part d'élèves très performants a fortement diminué : en mathématiques 5% en 2025 contre 11% en 2015, et en compréhension de l'écrit 5% contre 13% en 2015.
L'OCDE note aussi une évolution des inégalités : l'écart socio-économique se réduit depuis 2015 parce que les élèves favorisés reculent plus nettement que les défavorisés. La performance en maths a chuté de 38 points chez les élèves favorisés et de 22 points chez les plus défavorisés. Par ailleurs, un tiers des élèves ont de grandes difficultés en compréhension écrite, en particulier pour des tâches demandant réflexion et lecture de textes longs.
Des facteurs contextuels sont soulignés : augmentation des absences d'enseignants (17% de chefs d'établissement signalaient un manque en 2015 contre 45% en 2025), affaiblissement du soutien parental et interrogations sur l'usage du numérique, notamment dans les milieux favorisés. L'OCDE insiste que la dépense publique en éducation reste élevée en France et invite à «bien investir» les moyens plutôt qu'à en augmenter simplement le montant. Parmi les rares points positifs, les élèves français montrent une curiosité supérieure à la moyenne et apprécient les sciences.
